追叙诗文觅光年第02集

追叙诗文觅光年经(📯)过这次(🤑)创(chuang)作，我深深感到任(💺)何技术创新都应为内容(✝)表达服务。这两项技(ji)术单独使用并不(🍳)罕(han)见，但把二者结合起来，就成为新的艺术创意，这最考验设计师的文化素养和创新能(neng)力。

一方面，要将新技术的优势通过创作生产渲染和(he)强化出来；另一方面，又要将新技术吸收和融合进审美特性中，以艺术的显性(xing)取代技术的显性，最终达到新兴(🎆)文艺形态的稳定和成熟(shu)。 今天，人工智能的加速发展和有力介入(ru)，让(💟)技术特(🍲)征再次凸(😉)显，必然触(chu)发新一轮“技”“艺”融合过程(cheng)。

追叙诗文觅光年在(🚲)四川、(🙇)西藏、青海等地区，我们还开展(zhan)形式多样的音乐党(🌊)课促进交往交流交融，用音乐助力铸牢(lao)中华民族共同体意识。传递文艺好声音，要发(⛴)挥自(zi)身(shen)特色特长。

年幼时苦于条件有限，工作后又没有时间，直到退(📀)休后来到老年(❕)大学，他们不仅可(ke)以重燃儿时梦想，还能让平淡的生活丰富起来，找到更多有共同兴趣爱(ai)好的同龄人。给老年人(🐈)授课，和面向青(🍤)(qing)少年授(🌑)课截然不同。我一边教学一边总(zong)结，不(bu)是完全按照我在学校所学的方法来，而是结合(🦒)实际情况做出调整和变化。比如，用呼吸操唤起他们的专注力，用类似“四菜一汤”的比喻来讲(jiang)解乐理知识。这些叔叔阿姨的上课态(🍃)度十(🚋)分认(🌯)真，风(feng)雨无阻，每次课上都认真做(zuo)笔记(ji)，回家也会好好练习。从他们身(shen)上，能看到对艺术、对生活的珍惜和发(👚)自(zi)内心的享受。

追叙诗文觅光年利用人工智(📻)能工具，可(🎥)以高效(xiao)完成剧本(ben)方案、人物设定、作品世界观架构等工作。