孟二冬

孟二冬为了让《人(ren)民冰雪(📮)(xue)·冰雪科技谈》更有观众眼缘，让大众在冬奥炙(🈸)手可热的媒体(ti)传播环境下有兴趣(qu)观(🕡)看“科(🐃)(ke)技冬奥”的视频内容(🐹)，在摄制过程中，节目(mu)组和科技部(bu)相关单位成员联合作业，与各项目(mu)团队反复交流，把艰深难懂、高深莫测的(de)科学(🥣)术语尽量表述为既准(🚄)确又通俗易懂的(🐢)语言；节目还特意邀请项目负责人(🗣)或主要课题负责人作为科普访谈嘉宾，让幕后的科技英雄们走进演播室发出时代强音，以此表达对中(zhong)国科技工作者(zhe)的崇高敬意；节目(🌀)中配合嘉宾讲解穿插剪辑各项目(🕷)方提供的珍贵视频素材，极大地提升了科普访谈视频的观(guan)赏性。

以前的温州，家庭工厂遍地(di)开花，住房就是厂房，家人就是(🍉)工人，现(xian)已迭代(🔚)为“楼上楼下创新创业综合体”。 如今的温州(zhou)，不仅有(👡)升级版的“正泰德力西、皮(😪)鞋眼(📔)镜打火机”，低压电器占全国市场份(fen)额超60%，还有“核风光水蓄氢储”——2023年新能源产(chan)业对规上(🔉)工业增(🗯)加值贡献(xian)率(🌞)达%，为温州主导产业之首。

孟二冬我(🍚)们在实践中不(bu)断总结，其(qi)中重要的经验就是(🔧)，设计语言要有故事性，这也是文创(chuang)与其他商品最大的不(🌘)同。 用文创讲故事，考验的是设计(🚐)师文化(hua)理(🤚)解的能力。 以赛事文创为例，除了展示竞技(ji)文化与体育精神(shen)，还要承载举(💀)办地历史人(🕰)文、景观(guan)生态、城市现代化发展等意涵。 设计师需要在每次设(she)计(🐜)前用心学习，深入文化(📻)宝库，寻找设计灵感。 2008年(nian)，为设计出令人眼前一(🚜)亮的北京(jing)奥运会文创产品，我们向资深学者请(qing)教，吸收传统文化知识，还邀请艺术(shu)家、设计师集思广益，深入提炼北京奥运会蕴含的中华文化内涵，最终设计(ji)出3000多款产(chan)品，被许多消费者所喜爱和珍(zhen)藏。 找到文创主题，就有了讲述故事的思路。 通常来说，讲述什么样的故事(shi)，决定受众会从产品中感受到什么样的文化气韵。 如果说(🌹)2008年北京奥运会的文创开发(🐼)思路是敞开(🌒)大门迎接八方宾朋，热情充沛(😲)地把最好的自己展示给世界(🚡)，那么(😟)在2022年北(🛂)京冬奥会文(😢)创设计中，我们的心态更加自信平和，好像与老朋友围炉闲叙，娓娓(wei)道来。

时间：周六地点：待定【湖州站】时间：周六:地点：湖州奥(🔛)体(ti)中心体育场【温州站】时间：周六:地(🛤)点：温州奥体中(zhong)心主体育场【厦门站】时间(jian)：周(🦌)(zhou)六:地点(🚌)：厦门体育中心体育场【曲靖站】时间：周六(🔑):地点：曲靖市文体公园体育场谭咏麟谭咏麟(🏉)经典传奇巡回(🤼)演唱会【佛(fo)山站】　

孟二冬伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之(🏻)间口传心授的(de)传承(🕋)模(📅)(mo)式显得单(dan)一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗(yi)的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 当前，不少学校将非遗引进校园、带进课堂，有的高校聘(pin)请非遗传承人(🙍)担(dan)任特聘教授、成立非遗研究基地、开展非遗(👩)研培项(💼)目、(🥫)开设非遗选修课程，有的中小学、幼儿园也将非遗技艺(yi)融(rong)入艺术课程和学前教育(yu)体系(🕓)，让学生在青少(🥕)幼(🐓)不同阶段都能处于中华优秀(xiu)传统(🔘)文化的滋养之中(zhong)。 如今，“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识(shi)。